Kateřina Šafránková

česká

Přidat do oblíbených Koupit knihy

Populární knihy

/ všech 7 knih
Sborník lekcí: Program RWCT
Sborník lekcí: Program RWCT
Čtenářská gramotnost jako vzdělávací cíl pro každého žáka
Čtenářská gramotnost jako vzdělávací cíl pro každého žáka
Čteme s nečtenáři a učíme je kriticky myslet
Čteme s nečtenáři a učíme je kriticky myslet
Něhu a čas
Něhu a čas

Nové komentáře u autorových knih

Něhu a čas Něhu a čas

„Oceňuji stylistické ztvárnění, zacházení se slovy a odvahu Kateřiny Šafránkové. I když je předesláno, že se nejedná o autobiografický příběh - známe smýšlení a předpojatost společnosti. A byl to krásný návrat do let na střední, zpátky byly ty pocity a vůně chvil, které jsem zažívala. Jaká to vzácnost a vlastně dar to znovu prožít. Byť (aktuálně) pouhý čtenář, film běží a je velmi osobní. Ano, je to psaní o životě, jaký bývá, může být, jaký jsem zažila. Díky za něj. Něhu a čas. Potřebujem napořád.“... celý text
— ferdada

Záznamy z četby pomocí grafických organizérů pro žáky 5.-9. tříd : postava Záznamy z četby pomocí grafických organizérů pro žáky 5.-9. tříd : postava

„Tohle je poklad. Očekávané i originální způsoby, jak zpracovat záznamy z četby a proniknout blíže ke knižním hrdinům. Co rádi jedí? Jaké knihy asi mají doma v poličce? Co bude na jejich identifikační kartě? Jaké mají vlastnosti a jak silně se u nich projevují? Co svého nejcennějšího by si uložili do trezoru? Skvělé jsou i příklady vyplněných listů. Jednak poslouží jako návod k vyplnění, jednak mohou být zajímavou inspirací k četbě. (Seznam doporučených knížek je navíc i vzadu v publikaci.) Jako dítě školou povinné by mě vyplňování moc bavilo. Jednoznačně palec nahoru.“... celý text
— Litocha

Záznamy z četby pomocí grafických organizérů pro žáky 5.-9. tříd : další nápady Záznamy z četby pomocí grafických organizérů pro žáky 5.-9. tříd : další nápady

„Za mě bomba. Spousta skvělých nápadů na různé úrovni obtížnosti, jak zpracovat dojmy ze čtené/přečtené knihy. Graficky jednoduché, ale zajímavé listy umožňují přistoupit ke čtené knížce na různých úrovních, uplatnit kreativitu, znovu si přečtené prožít a vyjádřit se jinak než opisováním často stažených obsahů z internetu. Je mi líto, že jsem tenhle nástroj neměla k dispozici během mých učitelských let, nápady jsou totiž jak dělané na soustavnou práci. Takový čtenářský deník bych chtěla mít (a možná se do něj pustím a vyrobím si ho).“... celý text
— Litocha

Čteme s nečtenáři a učíme je kriticky myslet Čteme s nečtenáři a učíme je kriticky myslet

„Tato kniha je přehledným návodem, jak číst knihy s dětmi, jak s knihami pracovat...spousta nápadů, vysvětlení, vše pochopitelné nejen pro učitele, ale i pro laickou veřejnost. Pokud chcete vybírat dětem kvalitní knihy a naučit je "mít knihy rád", vřele doporučuji si tuto knihu přečíst. Děkuji autorkám.“... celý text
— Culina68

Něhu a čas Něhu a čas

„Psát o romantické lásce mi přijde odvážné, protože hloubku a intenzitu je nesnadné vyjádřit slovy. Ať už citů ve vztahu k objektu své touhy, tak k dalším lidem (v knize studentům). Po prvním přečtení jsem si říkal, že některé momenty jsou natolik idylické, až těžko uvěřitelné. Teprve při druhém čtení určitých pasáží jsem si uvědomil, nakolik jsou mi mnohé autorčiny pocity vlastně blízké a nacházel podobné ve svém životě. Svěřovat čtenáři pochybnosti o sobê a o těžkých životních rozhodnutich, při kterých nelze někoho blízkého nezranit či neztratit, vyžaduje odvahu také. Knize myslím přidávají na dramatičnosti a napětí, jak to nakonec dopadne.“... celý text
— Volf79

Přejít na knížky autora