Měření a metaměření znalostí
Stanislav Komenda
nehodnoceno
Tato studie ukazuje, že binomický model chování zkoušeného subjektu v didaktickém testu (Scholastic Achievement Test) je schopen řešit nejenom úlohy, které si vytyčuje klasická teorie testování (CTT), ale i IRT.
Autorovy další knížky
1989 | Saze na nose |
1999 | Obrana průměrnosti |
2002 | Důkaz sporem |
1999 | Předpověď v čase býka |
1999 | Štěstí od tří do šesti |