Čtenářská gramotnost na 1. stupni ZŠ z pohledu vzdělávacího oboru český jazyk a literatura

Monografie vychází z odborné práce autorek – je rozdělena na část teoretickou a praktickou.První část práce přibližuje problematiku čtenářské gramotnosti, seznamuje s výsledky mezinárodních výzkumů PIRLS a PISA, ze kterých vyvozuje výstupy pročeské školství a oborovou didaktiku. Pominuto není ani české školské kurikulum a nejčastěji užívaná didaktická pomůcka, učebnice, na obojí je nahlíženo v rámci možných kvalitních změn čtenářských kompetencí českých žáků.... celý text